المناقشة الثانية ( منتدى الحوار ) لمقرر مهارات كتابة ادارية

المناقشة الثانية ( منتدى الحوار ) لمقرر مهارات كتابة ادارية

المناقشة الثانية ( منتدى الحوار الثاني )

المادة : مهارات كتابة ادارية .

اليوم والتاريخ : يوم الاحد 10 / 3 / 1440هـ

وقت المناقشة : تبدا من الساعة 10 صباحاً وتغلق الساعة 10 مساءً .

تعليمات المشاركة في منتدى الحوار:

بناء على ما تم نشره بالخطة الدراسية، فقد تم تخصص 4 درجات للمناقشات الهادفة والمفيدة بمنتدى الحوار والمناقشة، بكل من (المنتدى الأول والثاني)، وفيما يلي قواعد احتساب الدرجات:

1. مراعاة الأخلاقيات والآداب العامة

2. ألا تكون المشاركة مجرد رسالة عامة كالترحيب ونحو ذلك

3. أن تكون الرسالة في صميم ما قام بطرحة أستاذ المقرر، وليس توجيه سؤال لأستاذ المقرر، حيث يتم توجيه الأسئلة لأستاذ المقرر في المحاضرات المباشرة والبريد الإلكتروني والساعات المكتبية فقط.

تتاح المشاركة في منتدى الحوار من الساعة 10 صباحاً وتغلق في تمام الساعة 10 مساءً .
ترصد للمشاركة في منتدى الحوار درجتين.
يجب أن تكون المشاركة في صلب الموضوع.
يمنع الاقتباس والنسخ واللصق.
في حالة مخالفة التعليمات السابقة سيتم الغاء الدرجة.


مهم جداً :

من المفترض أن الطالب يعتمد على نفسه في كتابة المناقشة والرد عليها .
لأن من التعليمات عدم النسخ واللصق والاقتباس .
المناقشات ليست بالصعوبة التي يتصورها الكثير وإن شاء الله تكون سهلة على الجميع
ويحاول الطالب الكتابة في المناقشة من نفسه ومن فهمه سواء لموضوع المناقشة أو المحاضرات


مواضيع مهمة :

تجمع مقرر مهارات كتابة ادارية ( ملخصات - واجبات - اختبارات - كويزات - اعلانات - محاضرات مسجلة )

جدول منتديات الحوار ( المناقشة الثانية )مع التعليمات - الفصل الأول 1440

شرح وطريقة المناقشات ( منتديات الحوار ) في البلاك بورد

الموضوع الأصلي: المناقشة الثانية ( منتدى الحوار ) لمقرر مهارات كتابة ادارية || الكاتب: Rhef || المصدر: منتديات كوفي كوب

http://www.cofe-cup.net/vb

كلمات البحث

جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل ، واجبات ، ملخصات ، ملازم ، أسئلة ، جامعة ، كوفي كوب

المصدر: منتديات كوفي كوب Coffee cup - من قسم: المستوى الرابع

---

hglkhram hgehkdm ( lkj]n hgp,hv ) glrvv lihvhj ;jhfm h]hvdm

موضوع المناقشة :


إن معرفة الإملاء والإلمام به وإتقانه كما يؤكد المختصون أمر بالغ الأهمية في القدرة على التعبير عما يجول في خاطر الطالب بشكل مفهوم وواضح. فالكتابة الصحيحة والخط الواضح يعكسان قدرة الطالب وذوقه السليم، وهما يساعدانه على فهم الحقائق والخروج بنتائج جيدة، من جراء قراءته الموضوع، وبالتالي تعطيان الكتابة الصحيحة صورة تعكس مقدرة الطلبة على استيعاب المفاهيم والمعاني للكلمات، مع العلم أن لغتنا العربية لغة القرآن الكريم لغة عريقة ولغة صوتية، تكتب كما تلفظ كي تضمن بالتالي عدم وقوعه في الأخطاء الإملائية.

اكتب عشرة أخطاء شائعة في الاملاء وقم بتصويبها.

صباح الخير

سؤال المناقشة :

إن معرفة الإملاء والإلمام به وإتقانه كما يؤكد المختصون أمر بالغ الأهمية في القدرة على التعبير عما يجول في خاطر الطالب بشكل مفهوم وواضح. فالكتابة الصحيحة والخط الواضح يعكسان قدرة الطالب وذوقه السليم، وهما يساعدانه على فهم الحقائق والخروج بنتائج جيدة، من جراء قراءته الموضوع، وبالتالي تعطيان الكتابة الصحيحة صورة تعكس مقدرة الطلبة على استيعاب المفاهيم والمعاني للكلمات، مع العلم أن لغتنا العربية لغة القرآن الكريم لغة عريقة ولغة صوتية، تكتب كما تلفظ كي تضمن بالتالي عدم وقوعه في الأخطاء الإملائية.

اكتب عشرة أخطاء شائعة في الاملاء وقم بتصويبها.

سلام
اناا المناقشة مو طالعه عندي في احد مثلي ؟؟

الاجابـة في الوحدة السادسة : قضايا و مشكلات املائية

اذكر/ي 10 اخطاء املائية مختلفة مع التصويب

هذه قائمة بالأخطاء الاملائية الشائعة:
(يوجد غيرها الكثير ولكن هاذي اللي موجودة في الوحدة السادسة)

تنبيه :

لاتقوم/ي بسرد النقاط اعلاه ، قوم/ي بكتابة أمثلة لكل خطأ شائع

على سبيل المثال:

الرقم 13 في الصورة اعلاه : ترك نقطتي التاء المربوطة

طريقة الجواب تكون:
الخطأ الشائع | ترك نقطتي التاء المربوطة
المثال : قطـه | الصحيح قطـة

وهكذا . يستطيع الطالب اختيار اي خطا يراه شائع و يذكر عليه مثال

والامثلة والتدريبات كثيرة في الوحدة السادسة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوف خالد

سلام
اناا المناقشة مو طالعه عندي في احد مثلي ؟؟

وعليكم السلام

المناقشة طالعة عند الكل

تاكدي انك دخلتي ع مقرر مهارات كتابة اداريه مو مقرر مهارات اداريه

- اشارك / أشارك

- الى / إلى

- سَئَل / سَأَل

- قرَءاة / قراءَة

- توْءَم / توأَم

- المبتداء/ المبتدأ

- الشجره / الشجرة

- خيطً / خيطاً

- جُزءً / جزْءاً

- عِلْمِن / عِلمٍ

- إستمَعَ / استمَعَ

- إسمي / اسمي

- استَئْذن / استَأْذن

- يتفاأل / يتفاءَل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة k-k

هذه قائمة بالأخطاء الاملائية الشائعة:
(يوجد غيرها الكثير ولكن هاذي اللي موجودة في الوحدة السادسة)

يعطيك العافية مَ قصرت ..

1 إختبار:

والصحيح اختبار

تكتب بهمزة وصل لأنها من مصدر الفعل الخماسي «اختبر».

2 إنشاء الله:

والصحيح إن شاء الله

يتغير المعنى كليا باتصال الكلمتين، فلا تأتي هنا بمعنى إرادة الله.

3 هاذا:

والصحيح هذا

تحذف الألف من هاء التنبيه الداخلة على اسم الإشارة الذي لا يبدأ بتاء أو هاء، مثل: هذا، هذه، هؤلاء.
4 أنتي:

والصحيح أنتِ

ياء المخاطبة لا تتصل أبدا بالضمير.

5 أدعوا:

والصحيح أدعو

تزاد الألف بعد واو الجماعة لتمييزها عن الواو الأصلية، وهنا الواو أصلية ولا حاجة لزيادة الألف.

6 شاطىء:

والصحيح شاطئ

الهمزة المتطرفة تكتب على نبرة إذا كان الحرف الذي قبلها مكسورا.
7 شئ:

والصحيح شيء

الهمزة المتطرفة بعد ياء المد تكتب منفردة على السطر.

8 اللذين:

والصحيح الذين

تكتب بلام واحدة للاسم الموصول لجمع المذكر، أما كتابتها بلامين «اللذين» ففي الاسم الموصول للمثنى المذكر فقط.

9 لاكن:

والصحيح لكن

تحذف الألف من لكن مشددة كانت أم مخففة.

10 شوؤن:

والصحيح شؤون

الخطأ كتابي، لأن الهمزة سبقت حرف الواو في النطق، ويجب كتابتها قبلها، كما يجوز كتابة الهمزة على نبرة «شئون» لكراهية اجتماع واوين في الرسم.