04-03-22, 03:56 PM
|
#43 |
بيانات اضافيه [
+
] | رقم العضوية : 43346 | تاريخ التسجيل : Apr 2017 | المشاركات : 19,995 [
+
] | التقييم : 882606 | | لوني المفضل : Cadetblue | |
رد: حل الواجب الثاني لمقرر ادارة الجودة الشاملة - الفصل الثاني 1443هـ- المستوى الثامن السؤال 1
المقدرة الكامنة التي يتمتع بها القادة ويستطيعون من خلالها تحويل الأفكار الى حقائق قابلة للتطبيق، يقصد بذلك وفقا لعناصر القيادة عند وارين بينيس:
الانتباه الإداري.
الثقافة التنظيمية. المعنى الإداري.
الثقة الإدارية. السؤال 2
استراتيجية تركز على مجال وظيفي محدد بغرض تنظيم استغلال الموارد المتاحة في المجال الوظيفي المعني بكفاءة وفعالية عالية.
استراتيجية المنظمة.
استراتيجية الدولة.
استراتيجية الاعمال. الاستراتيجية الوظيفية. السؤال 3
هي الإجراءات والأنظمة المخولة للقائد باتخاذ ما يراه مناسبا من القرارات وإصدار العقوبات التي منحت له بسلطاته الرسمية.
الاقناع.
قوة الثواب والعقاب.
الخبرة الشخصية. السلطة الرسمية. السؤال 4
استراتيجية تقع مسؤولية تطويرها على عاتق مديري الأقسام والوحدات الإدارية:
استراتيجية المنظمة.
الرسالة الاستراتيجية.
الرؤية الاستراتيجية. الاستراتيجية الوظيفية. السؤال 5
تقدم النظرية التحويلية أربع خصائص للقيادة التحويلية تشمل كل ما يلي ما عدا:
المثالية في التأثير.
الاعتبارات الفردية. الذكاء الفطري.
الدافع الالهامي. السؤال 6
تُعد القوة الخارقة والادراك الحسي العام والمفاهيم، وحل المشكلات العويصة من صفات القائد وفقا لنظرية:
السلوك والنمطية.
مسار الهدف. السمات.
المهارات الشخصية. السؤال 7
استراتيجية تهتم بتحليل الفجوة الاستراتيجية للمنظمة:
استراتيجية الأعمال. استراتيجية المنظمة العامة.
الاستراتيجية الوظيفية.
الرؤية. السؤال 8
من صفات القائد المبادرة والثبات والرغبة في تطوير شبكة قوية من العلاقات الشخصية وذلك وفقا لنظرية:
القيادة الذاتية. الرجل العظيم.
السلوك والنمطية.
القيادة التحويلية. السؤال 9
استراتيجية تعني باتخاذ القرارات البعيدة المدى وتحديد الموارد اللازمة لإنجاز أنشطة المنظمة ككل: استراتيجية المنظمة العامة.
الاستراتيجية الوظيفية.
استراتيجية الأعمال.
الرؤية. السؤال 10
يحدد دور الإدارة العليا في تطبيق الجودة الشاملة في أربع أنواع من المهارات الرئيسية تشمل كل ما يلي ما عدا: مهارات الفعالية.
مهارات صنع القرار.
المهارات الفنية.
المهارات الاتصالية. |
| |